不同的味道，一样的关怀——数学学院辅导员队伍

我们经常发现一个奇妙的现象，某某学生和他的辅导员真像。理念，言语，风格，有时候都像一个模子刻出来的。可见，辅导员作为学生在校期间联系最紧密的人，对学生的影响和指导是全方面的。对于数学学院来说，打造一支热情，扎实的辅导员队伍是提升学生工作品质的重要支撑。

不同的味道——任工作千变万化，看导员各显其能

下图为近年我院本科学生辅导员特征矩阵，基向量为（姓名，性别，类别，学生年级，专业发展，文体特长，工作风格，专业既能）。该辅导员矩阵的基本特点是：文体各有所长，专业各具特色。

该矩阵正定，稳定，一脉相承而又与时俱进。我院辅导员队伍从选拔端即甄选全院最优秀的学生干部，他们当中的所有人都有过学生会，党校等大平台的工作锻炼。一眼望去，正是：两个主席，一群副主席。

而研究生辅导员的铁三角也体现着稳定和先进。

特色鲜明的辅导员给学生各种不同的体验，全方位立体化的资源整合给学生风格百变的引导盛宴。不断丰富的辅导员工作坊总有学生感兴趣的话题。在这里，丁导教你做规划，婵导教你敲代码，谭导带你成歌星，李导带你破密码。还有张导教你看股票，杨导教你做平台，王导带你去健身……正是任工作千变万化，看导员各显其能。对数学学院的辅导员队伍来说，优秀是一种习惯。这种习惯想戒比减肥还难。丁丁是北京市十佳辅导员获得者，谭云龙是五四奖章的获得者，王鑫是金质奖章获得者，谭-李-张实现北航优秀半脱产学生干部一等奖三连击等等。每一名数学学院的辅导员都将自己20年功力悉数传给学生，给他们树立标杆，帮助他们顺利成长。这是你的无崖子——辅导员。 一样的关怀——莫愁大学无知己，总有贴心辅导员

数学学院辅导员使用说明书上明确注明：该产品性能优良，十分靠谱，特别贴心，用户体验和大白一样。数学学院辅导员一直把关爱学生放在工作的首要位置。为每名学生做特定的发展规划，关心每名学生的成长。特别融洽的“导儿-生”关系是数学学院辅导员队伍不断延续的传统。在最困难的时候，学生总能首先想到他们“神奇、万能、随传随到、不用付费”的辅导员。诗中有云：大事不知何处问，丁导一出愁全没。

学习困难何足惧，婵导开讲一起追。情中忧伤无处解，谭导那是垃圾堆。怀揣壮志难实现，李导奔走带你飞。 数次凌晨病突袭，张导陪伴到天明。学生迷茫难自已，杨导会做启明星。梦醒总是难自律，王导亲自来打鸣。想要未来做更多，还有张导二点零。 感受大学情怀，成就数学梦想。给学生一样的关怀，陪伴他们面对每一次人生的考验。无论是发展，学业，还是情感，健康，每一名数学学院的辅导员都带着120%的努力，不断给给学生更多“温度”。正是莫愁大学无知己，总有贴心辅导员。

这是你的大白——辅导员。 不断的发展——教学相长，持续修炼

不必说每学期的各种常务培训，不必说假期的四处交流，不必说高大上的国际化经历，也不必说“网络大V”的养成之路。学生就是辅导员最好的学习课堂。教学相长，持续修炼——让每名辅导员不断提升，保持辅导员矩阵的稳定性。

这支辅导员队伍，带给学生不同的味道，一样的关怀。如果辛苦是可微的，付出是可积的，对学生的关爱是连续。而帮助每名学生这一目标是收敛的，但是帮助学生所能达到的高度却是发散的。也许很多半脱产辅导员的这段人生经历是唯一的，但做一名学生终身难忘的辅导员的积分路径不是唯一的。虽然不断发展的队伍品质是单调递增序列，却来自日复一日教学相长的平稳序列。

所以，这群怀抱着服务学生之心的导儿，会踏踏实实地沿着时间轴，一步一脚印地去积累，将数学学院的学生工作积分到底，带给学生最感动的青春。

（张文浩）